"Between the Dragon and His Wrath": A Classroom Approach to "King Lear."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dowd, Wendy
Titel	"Between the Dragon and His Wrath": A Classroom Approach to "King Lear."
Quelle	In: English in Australia, (1999) 125, S.76-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-208X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Characterization; Drama; Improvisation; Reader Response; Secondary Education; Teaching Methods; Writing Assignments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Schauspiel; Leserbrief; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents guidelines for introducing secondary students to "King Lear" before and during engagement with the text. Includes providing opportunities to (1) improvise, (2) examine specific speeches in depth, and (3) speed write about a character's thoughts. Presents questions used during auditions and explanations of characterization in "King Lear." (NH)
Anmerkungen	Australian Association for the Teaching of English, P.O. Box 3203, Norwood, South Australia 5067; e-mail: aatemail@nexus.edu.au
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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