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Autor/inGeahigan, George
TitelCritical Inquiry: Understanding the Concept and Applying It in the Classroom.
QuelleIn: Art Education, 51 (1998) 5, S.10-16Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-3125
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Art Appreciation; Art Criticism; Art Education; Concept Formation; Inquiry; Intellectual Experience; Secondary Education; Skill Development; Student Reaction; Student Research; Teaching Methods; Visual Arts
AbstractIdentifies the essential features of critical inquiry and shows how it differs from the critical procedures often recommended by educators. Explains the implications of the inquiry process for teaching criticism. Provides a model of critical-inquiry instruction by suggesting three basic instructional strategies for teachers and describing an actual instructional unit. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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