Teaching History through Immigration Stories.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lauter, Paul
Titel	Teaching History through Immigration Stories.
Quelle	In: OAH Magazine of History, 13 (1999) 2, S.10-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-228X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Acculturation; College Instruction; Culture Conflict; Discussion (Teaching Technique); Ethnic Groups; History Instruction; Immigrants; Immigration; Literature + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Akkulturation; Hochschullehre; Kulturkonflikt; Ethnie; History lessons; Geschichtsunterricht; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Literatur
Abstract	Recommends and discusses texts that enable students to investigate the "typical" immigrant story, the parallels and differences in immigration experiences, and characteristics of immigrants. Provides vivid jumping-off points into complex and differentiated lives of real people often hidden beneath labels such as "immigrant." (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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