Differential Participation during Science Conversations: The Interaction of Focal Artifacts, Social Configurations, and Physical Arrangements.

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Autor/inn/en	Roth, Wolff-Michael; McGinn, Michelle K.; Woszczyna, Carolyn; Boutonne, Sylvie
Titel	Differential Participation during Science Conversations: The Interaction of Focal Artifacts, Social Configurations, and Physical Arrangements.
Quelle	In: Journal of the Learning Sciences, 8 (1999) 3-4, S.293-347Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1050-8406
Schlagwörter	Audiovisual Aids; Classroom Environment; Classroom Techniques; Elementary Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Audiovisuelles Medium; Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung
Abstract	Investigates how the content and form of classroom discourse is influenced by different combinations of artifacts (e.g., overhead transparencies, physical models), social configurations, and physical arrangements. (Author/CCM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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