A Review of Laboratory Instruction Styles.

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Autor/in	Domin, Daniel S.
Titel	A Review of Laboratory Instruction Styles.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 76 (1999) 4, S.543-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9584
Schlagwörter	Constructivism (Learning); Educational Objectives; Higher Education; Inquiry; Instructional Materials; Laboratory Experiments; Laboratory Manuals; Learning Theories; Problem Based Learning; Science Education History; Science Instruction; Secondary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Laboratory work; Laborarbeit; Learning theory; Lerntheorie; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Develops a taxonomy of styles for teaching general chemistry laboratory courses. Differentiates between expository instruction, inquiry instruction, discovery instruction, and problem-based instruction in the laboratory. Reviews research on the effectiveness of the various types of instruction. Contains 68 references. (WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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