Irrational Beliefs about Numbers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Watson, Jane M.; Chick, Helen L.
Titel	Irrational Beliefs about Numbers.
Quelle	In: Australian Senior Mathematics Journal, 11 (1997) 2, S.4-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0819-4564
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Higher Education; Knowledge Base for Teaching; Mathematics Education; Number Concepts; Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Mathematische Bildung; Number concept; Zahlbegriff; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Primary teachers should understand the nature of the real-number system and the relationships among its subsets. Presents results of a study in which preservice primary teachers (n=58) and first- and second-year mathematics students (n=47) completed a survey on the real-number system. Concludes that the second-year students were the best performing group. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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