Bridging Troubled Waters: Learning Communities for the 21st Century.

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Autor/inn/en	DeMulder, Elizabeth K.; Eby, Kimberly K.
Titel	Bridging Troubled Waters: Learning Communities for the 21st Century.
Quelle	In: American Behavioral Scientist, 42 (1999) 5, S.892-901Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7642
Schlagwörter	Active Learning; Course Descriptions; Educational Environment; Educational Principles; Educational Technology; Futures (of Society); Higher Education; School Community Relationship; Student Characteristics; Teacher Student Relationship; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Kursstrukturplan; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungsprinzip; Unterrichtsmedien; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Grundstudium
Abstract	Describes two George Mason University (Virginia) initiatives to illustrate and analyze the strengths and challenges of alternative approaches that have been designed to better meet the changing needs of the students and communities that they serve. Discusses the environment, faculty/student interaction, intense collaboration, and technology demands of these programs. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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