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Autor/inBrady, Scott
TitelTeacher's Notebook: Using a Travelogue To Learn a Region.
QuelleIn: Journal of Geography, 98 (1999) 2, S.79-85Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-1341
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Geographic Regions; Geography Instruction; Higher Education; Learning Activities; Lesson Plans; Student Reaction; Student Research; Travel; Undergraduate Study; Writing Assignments
AbstractDescribes an assignment that immerses students in regional study based on the belief that students' learning is enhanced when they acquire a personal sense of travel in that region. Asks students to research and write narrative travelogues describing vicarious travel in a region. Discusses student reactions and pedagogical outcomes. (DSK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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