Exploring Fractal Geometry with Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vacc, Nancy Nesbitt
Titel	Exploring Fractal Geometry with Children.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 99 (1999) 2, S.77-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Fractals; Fractions; Mathematics Activities; Mathematics Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Bruchrechnung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Heightens the awareness of elementary school teachers, teacher educators, and teacher-education researchers of possible applications of fractal geometry with children and, subsequently, initiates discussion about the appropriateness of including this new mathematics in the elementary curriculum. Presents activities for exploring children's thinking and understanding relative to describing, identifying, and measuring fractal patterns, and attributes of self-similarity in some fractal sets. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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