Fibonacci Numbers and an Area Puzzle: Connecting Geometry and Algebra in the Mathematics Classroom.

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Autor/inn/en	Sullivan, Mary M.; Panasuk, Regina M.
Titel	Fibonacci Numbers and an Area Puzzle: Connecting Geometry and Algebra in the Mathematics Classroom.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 97 (1997) 3, S.132-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Algebra; Area; Elementary Secondary Education; Geometric Concepts; Geometry; Mathematics Activities; Mathematics Instruction; Number Concepts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Fläche; Elementare Geometrie; Geometrie; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Number concept; Zahlbegriff
Abstract	Presents a mathematical puzzle that asks about "missing" area and leads to an exploration of the Fibonacci sequence as well as genuine inquiry in plane geometry connected to algebra. Discusses the inquiry, the concepts, the solution, and an extension that deepens all students' understanding of the connections between algebra and geometry. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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