Toward a Miami University Model for Internet-Intensive Higher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wolfe, Christopher R.; Crider, Linda; Mayer, Larry; McBride, Mark; Sherman, Richard; Vogel, Robert
Titel	Toward a Miami University Model for Internet-Intensive Higher Education.
Quelle	In: Journal on Excellence in College Teaching, 9 (1998) 1, S.29-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-4800
Schlagwörter	College Instruction; Computer Uses in Education; Economics Education; Educational Technology; Geology; Higher Education; Internet; Journalism; Program Descriptions; Seminars; Social Psychology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Computernutzung; Wirtschaftskunde; Unterrichtsmedien; Historische Geologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Journalistik; Journalismus; Seminar; Sozialpsychologie
Abstract	Describes principles underlying an emerging model for Internet-intensive undergraduate instruction at Miami University (Ohio) in which students learn by creating online materials themselves; faculty facilitate active learning; student intellectual exchanges are enriched; and the seminar sensibility is extended. Four applications are examined: a large-group environmental geology course; an economics course; a social psychology course; and a journalism course. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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