Using Practitioners' Viewpoints To Improve Accounting Students' Communications Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nellermoe, Donald A.; Weirich, Thomas R.; Reinstein, Alan
Titel	Using Practitioners' Viewpoints To Improve Accounting Students' Communications Skills.
Quelle	In: Business Communication Quarterly, 62 (1999) 2, S.41-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1080-5699
Schlagwörter	Accounting; Business Communication; Educational Technology; Higher Education; Speech Communication; Writing Instruction; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abrechnung; Buchführung; Buchhaltung; Unternehmenskommunikation; Unterrichtsmedien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Notes that innovations in technology have greatly enhanced educators' abilities to incorporate instruction in written and oral communication skills in the accounting curriculum. Finds that practitioners agree with the new writing requirements of the CPA (Certified Public Account) exam, and endorse the use of information technology in preparing documents based on specific models and prescribed criteria. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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