Saints or Sinners? The Case for an Honest Portrayal of Historical Figures.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kent, Susan I.
Titel	Saints or Sinners? The Case for an Honest Portrayal of Historical Figures.
Quelle	In: Social Education, 63 (1999) 1, S.8-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Consciousness Raising; Critical Thinking; Elementary Education; Evaluative Thinking; History; Middle Schools; Perspective Taking; Social Studies; Value Judgment; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Bewusstseinsbildung; Kritisches Denken; Elementarunterricht; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Zukunftsperspektive; Gemeinschaftskunde; Werturteil; Wertbegriff
Abstract	Justifies the honest portrayal of historical figures in social studies curricula. Confronts the problems teachers face when helping students analyze conflicting perspectives and values that emerge in an inclusive history. States that students must learn how to make informed judgments about history and the different interpretations involved. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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