Crisis or Crossroads? The Discipline of Educational Management in the 1990s.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bush, Tony
Titel	Crisis or Crossroads? The Discipline of Educational Management in the 1990s.
Quelle	In: Educational Management & Administration, 27 (1999) 3, S.239-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-211X
Schlagwörter	Administrator Education; Administrator Effectiveness; Educational Administration; Educational Change; Educational History; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Leadership Effectiveness; Legislation; Research Needs; Theory Practice Relationship; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Führungseffizienz; Gesetzgebungslehre; Forschungsbedarf; Theorie-Praxis-Beziehung; Großbritannien
Abstract	The widespread shift to self-management has enhanced the importance of effective leadership within educational institutions and the parallel need for theory and research to establish what constitutes good practice. Rapid and multiple policy changes underscore the need to review the discipline. Opportunities and challenges are discussed. (57 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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