Development of Text Structure Knowledge as Assessed by Spoken and Signed Retellings of a Deaf Second-Grade Student.

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Autor/inn/en	Luetke-Stahlman, Barbara; Griffiths, Cindy; Montgomery, Nancy
Titel	Development of Text Structure Knowledge as Assessed by Spoken and Signed Retellings of a Deaf Second-Grade Student.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 143 (1998) 4, S.337-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-726X
Schlagwörter	Deafness; Grade 2; Narration; Primary Education; Reading Comprehension; Reading Improvement; Reading Strategies; Story Grammar; Story Reading; Story Telling; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; Primarbereich; Leseverstehen; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik
Abstract	A study examined whether text structures were included in the "oral" videotaped retellings of a second grader with deafness across 28 texts. Improvements in the child's ability to include specific elements of text structures were documented over nine months. A 12-month increase in reading ability and narrative ability was also documented. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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