A Survey of Secondary Level Teachers' Opinions on Community-Based Instruction and Inclusive Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Agran, Martin; Snow, Kimberly; Swaner, Jayne
Titel	A Survey of Secondary Level Teachers' Opinions on Community-Based Instruction and Inclusive Education.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps, 24 (1999) 1, S.58-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0274-9483
Schlagwörter	Community Programs; Disabilities; Educational Planning; Inclusive Schools; Instructional Effectiveness; Postsecondary Education; Student Needs; Surveys; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsplanung; Inclusive school; Integrative Schule; Unterrichtserfolg; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten
Abstract	A survey of 65 secondary and postsecondary-education special educators found that they supported both community-based instruction and inclusive education and believed students benefited from each. The implications of the findings are discussed, with an emphasis on basing educational programming on the student's needs, wishes, and interests. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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