Postcolonialism and the Idea of a Writing Center.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bawarshi, Anis; Pelkowski, Stephanie
Titel	Postcolonialism and the Idea of a Writing Center.
Quelle	In: Writing Center Journal, 19 (1999) 2, S.41-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-6143
Schlagwörter	Stellungnahme; Acculturation; Basic Writing; Critical Thinking; Educationally Disadvantaged; High Risk Students; Higher Education; Politics of Education; Remedial Programs; Teacher Student Relationship; Writing Laboratories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; Kritisches Denken; Problemschüler; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Förderprogramm; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Argues that the writing center is an ideal place to teach and practice a critical and self-reflective form of acculturation, encouraging underprepared students (especially those marginalized by race, class, and ethnicity) to adopt critical consciousness. Discusses acculturation verses the goals of critical consciousness, the traditional writing center, acculturation and colonialism, and the postcolonial writing center. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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