Knowledge and Literacy: A Transgenerational Perspective.

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Autor/in	Alexander, Patricia A.
Titel	Knowledge and Literacy: A Transgenerational Perspective.
Quelle	In: National Reading Conference Yearbook, 47 (1998), S.22-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0547-8375
Schlagwörter	Cognitive Processes; Cognitive Psychology; Constructivism (Learning); Epistemology; Literacy; Reading Research; Social Influences; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kognitive Psychologie; Erkenntnistheorie; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Leseforschung; Sozialer Einfluss; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Offers overviews of two eras of literacy research over the past 20 years that symbolize alternative perspectives on knowledge. Considers internal and external conditions, as well as the metaphors for and principles of knowledge that emerged. Explores rival epistemological stances that survived or thrived. Describes the seeds of a new epistemological era taking root in educational research. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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