Using Video To Teach Planned Activities to Parents Reported for Child Abuse.

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Autor/inn/en	Bigelow, Kathryn M.; Lutzker, John R.
Titel	Using Video To Teach Planned Activities to Parents Reported for Child Abuse.
Quelle	In: Child & Family Behavior Therapy, 20 (1998) 4, S.1-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-7107
Schlagwörter	Child Abuse; Instruction; Intervention; Parent Attitudes; Parent Education; Parenting Skills; Program Evaluation; Reliability; Training Methods; Validity; Videotape Cassettes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abuse of children; Abuse; Child; Children; Kindesmissbrauch; Missbrauch; Kind; Kinder; Teaching process; Unterrichtsprozess; Elternverhalten; Parents education; Elternbildung; Elternschule; Programme evaluation; Programmevaluation; Reliabilität; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Gültigkeit
Abstract	Video Planned Activities training was evaluated with parents (N=2) reported for child abuse. Video training was an effective intervention, improving parent use of planned activities and appropriate interaction skills. Corresponding improvements in appropriate child-interaction skills were also observed. Social-validation data indicates that parents rated the video-training package positively. (Author/MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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