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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBoudah, Daniel J.; Mitchell, Vickie J.
TitelThe Real Thing.
QuelleIn: Journal of Staff Development, 19 (1998) 3, S.43-47
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0276-928X
SchlagwörterEducational Change; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Inservice Teacher Education; Program Evaluation; Teacher Improvement
AbstractAdvocates alternative staff development via the Authentic Professional Development (APD) model, suggesting that teachers trained under this model are more likely to actually bring new strategies and techniques into the classroom and use them effectively. Research comparing the APD model to traditional inservice training found the APD was very effective, and teachers thought APD training contributed to improved student learning. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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