Pedagogical, Mathematical, and Real-World Conceptual-Support Nets: A Model for Building Children's Multidigit Domain Knowledge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fuson, Karen C.
Titel	Pedagogical, Mathematical, and Real-World Conceptual-Support Nets: A Model for Building Children's Multidigit Domain Knowledge.
Quelle	In: Mathematical Cognition, 4 (1998) 2, S.147-86Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1354-6791
Schlagwörter	Addition; Arithmetic; Elementary Education; Mathematics Curriculum; Relevance (Education); Subtraction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Elementarunterricht; Relevance; Relevanz; Subtraktion; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Exemplifies a model of a conceptual-support net in the domain of multidigit addition that provides guidance in making curricular and classroom teaching choices about what kinds of conceptual supports to provide in a particular setting. Presents summaries of several different multidigit addition solution methods that indicate how different quantity conceptual supports might facilitate different solutions. Contains 65 references. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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