Internal Representational Models of Peers: Implications for the Development of Problematic Behavior.

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Autor/inn/en	Burks, Virginia Salzer; Dodge, Kenneth A.; Price, Joseph M.; Laird, Robert D.
Titel	Internal Representational Models of Peers: Implications for the Development of Problematic Behavior.
Quelle	In: Developmental Psychology, 35 (1999) 3, S.802-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Aggression; Behavior Problems; Children; Cognitive Development; Cognitive Structures; Knowledge Level; Longitudinal Studies; Peer Relationship; Predictor Variables + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Cognitive structure; Kognitive Struktur; Wissensbasis; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Peer-Beziehungen; Prädiktor
Abstract	Investigated the relationship between children's knowledge structures for peers and externalizing behavior problems. Evaluated initial aggression level in years 1, 6, and 9 of longitudinal study; evaluated social knowledge structures in year 6. Found that knowledge structures were related to children's concurrent externalizing behavior and predicted externalizing behaviors three years later. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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