Intellectual Development: A Complex Teaching Goal.

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Autor/inn/en	Eljamal, Melissa B.; Stark, Joan S.; Arnold, Gertrude L.; Sharp, Sally
Titel	Intellectual Development: A Complex Teaching Goal.
Quelle	In: Studies in Higher Education, 24 (1999) 1, S.7-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-5079
Schlagwörter	College Curriculum; College Faculty; College Instruction; Comparative Analysis; Educational Objectives; Higher Education; Intellectual Development; Intellectual Disciplines; Introductory Courses; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Geisteswissenschaften; Einführungskurs; Lehrerverhalten
Abstract	A study analyzed faculty goals for intellectual development in introductory college courses, to examine disciplinary differences and similarities. Faculty usually assumed intellectual development would occur in conjunction with knowledge acquisition. Differences were found between disciplines, but not along conventional hard/soft discipline lines. Relatively few instructors aimed for interdisciplinary relationships in introductory courses. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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