Do Schools Have Learning Disabilities?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knight, Jim
Titel	Do Schools Have Learning Disabilities?
Quelle	In: Focus on Exceptional Children, 30 (1998) 9, S.1-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-511X
Schlagwörter	Delivery Systems; Disabilities; Educational Environment; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Institutional Characteristics; Leadership; Organizational Change; Organizational Development; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auslieferung; Handicap; Behinderung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Führung; Führungsposition; Organisationswandel; Organisationsentwicklung; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Summarizes key themes described in the learning organization literature and discusses ways in which each theme illuminates how schools might be better organized to deliver services for students with disabilities. Addresses organizational learning, knowledge, authentic communication, vision, steward leadership, systems perspective, and self-organizing systems. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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