Respect in the Classroom: Reflections of a Mexican-American Educator.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Midobuche, Eva
Titel	Respect in the Classroom: Reflections of a Mexican-American Educator.
Quelle	In: Educational Leadership, 56 (1999) 7, S.80-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Course Content; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; Higher Education; Mexican Americans; Multicultural Education; Schools of Education; Second Language Instruction; Teacher Attitudes; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Kultureller Unterschied; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hispanoamerikaner; Multikulturelle Erziehung; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Fremdsprachenunterricht; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Praises the rare teacher who respected his native culture when growing up. Deplores negative attitudes of some future second-language teachers toward Mexican-American culture. Colleges of education can nurture diversity by creating a multicultural environment. Courses should be rigorous and require students to incorporate multicultural concepts into their teaching. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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