Responding to Religious Diversity in Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kirmani, Mubina Hassanali; Laster, Barbara P.
Titel	Responding to Religious Diversity in Classrooms.
Quelle	In: Educational Leadership, 56 (1999) 7, S.61-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Classroom Techniques; Cultural Awareness; Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Minority Groups; Multicultural Education; Religious Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Cultural identity; Kulturelle Identität; Ethnische Minderheit; Multikulturelle Erziehung
Abstract	Faculty discussions, staff-development meetings, parent workshops, and direct classroom instruction are places to raise awareness about needs of nonmainstream students and parents, to support students belonging to diverse religious and cultural groups, and to enhance sensitivity to cultural differences in the curriculum. Sample scenarios and solutions are provided. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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