The High School Studio Curriculum and Art Understanding: An Examination.

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Autor/in	Short, Georgianna
Titel	The High School Studio Curriculum and Art Understanding: An Examination.
Quelle	In: Studies in Art Education, 40 (1998) 1, S.46-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3541
Schlagwörter	Art Appreciation; Art Education; Art History; Critical Thinking; Global Approach; High Schools; Studio Art; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunstverständnis; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; History of art; History of arts; Kunstgeschichte; Kritisches Denken; Globales Denken; High school; Oberschule; Kunstwerkstatt; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Seeks hard evidence from high school art teachers that a studio curriculum promotes global understanding and appreciation of artwork, including historical art. Indicates that studio experiences alone do not enhance students' ability to understand or appreciate well-known historical artwork but that including critical and historical inquiry improves students' abilities. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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