Design and Implementation of a Framework for Defining Integrated Mathematics and Science Education.

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Autor/in	Huntley, Mary Ann
Titel	Design and Implementation of a Framework for Defining Integrated Mathematics and Science Education.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 98 (1998) 6, S.320-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Curriculum Design; Curriculum Development; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Mathematics Education; Middle Schools; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Mathematische Bildung; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Examines middle school integrated mathematics and science education from the perspectives of theory and practice. A conceptual framework in the form of a mathematics/science continuum is included to lend clarity and precision to the phrase "integrated mathematics and science." Discusses barriers to integrating mathematics and science. (Author/SJR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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