The National Writing Project: Teachers Sharing with Teachers Their Best Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eidman-Aadahl, Elyse
Titel	The National Writing Project: Teachers Sharing with Teachers Their Best Practice.
Quelle	In: Active Learner: A Foxfire Journal for Teachers, 3 (1998) 3, S.22-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Collegiality; Educational Cooperation; Educational Principles; Elementary Secondary Education; Inservice Teacher Education; Professional Development; Teacher Researchers; Teaching Experience; Teaching Methods; Writing Across the Curriculum; Writing Instruction; Writing Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Education; cooperation; Kooperation; Bildungsprinzip; Lehrerfortbildung; Lehrerforschung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht
Abstract	The National Writing Project, formed in 1973, is a network of 157 local writing projects committed to improving the teaching of writing. It breaks with "top-down" educational tradition by creating a "third space" in which teachers share their expertise and experiences across grade levels and curricula, and by encouraging teacher research. Sidebars present mission statement and basic beliefs. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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