Creating a Prosocial Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Honig, Alice Sterling
Titel	Creating a Prosocial Curriculum.
Quelle	In: Montessori Life, 11 (1999) 2, S.35-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1054-0040
Schlagwörter	Stellungnahme; Caregiver Child Relationship; Day Care; Day Care Effects; Early Childhood Education; Interpersonal Competence; Preschool Curriculum; Prosocial Behavior; Teacher Student Relationship; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Tagespflege; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Interpersonale Kompetenz; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Proposes that providing prosocial curricula in child care facilities will aid in resolving problems related to potential antisocial behaviors. Describes 30 teacher tools for creating a classroom environment to facilitate prosocial interactions and cognitive competence, including teaching words for feelings, using bibliotherapy, being aware of children's goals for their behavior, and encouraging positive sociodramatic play. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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