The More Things Change, the More They Stay the Same: Fact or Fiction? From Our President.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kagan, Sharon L.
Titel	The More Things Change, the More They Stay the Same: Fact or Fiction? From Our President.
Quelle	In: Young Children, 54 (1999) 1, S.2Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Stellungnahme; Early Childhood Education; Editorials; Educational Change; Instructional Leadership; Organizations (Groups); Preschool Education; Sociocultural Patterns + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Leitartikel; Bildungsreform; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Soziokulturelle Theorie
Abstract	Discusses notable changes occurring in early childhood education and the National Association for Education of Young Children: (1) both are experiencing unprecedented growth; (2) the increased attention from media, politicians, business, researchers, policymakers, and parents has created challenges for both; and (3) there are new leadership opportunities exemplified by several programs, including an NAEYC fund to support emerging leaders. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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