Techtalk: GAP, A Reading Strategy for Multiple Sources.

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Autor/in	Caverly, David C.
Titel	Techtalk: GAP, A Reading Strategy for Multiple Sources.
Quelle	In: Journal of Developmental Education, 22 (1998) 2, S.38-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0894-3907
Schlagwörter	Stellungnahme; Computer Uses in Education; Developmental Studies Programs; Educational Technology; Learning Strategies; Reading Instruction; Reading Skills; Reading Strategies; Remedial Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Unterrichtsmedien; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Leseförderung
Abstract	Asserts that technology, along with sound instructional practices, can help developmental students access and learn from multiple-text information sources including the World Wide Web. Presents the (Gather, Arrange, and Present) GAP reading strategy, developed at Southwest Texas State University, as an example of how technology can be used as a tool to benefit developmental reading instruction. (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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