Ideas in Practice: Assessing Writing in the Developmental Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zinn, Ava
Titel	Ideas in Practice: Assessing Writing in the Developmental Classroom.
Quelle	In: Journal of Developmental Education, 22 (1998) 2, S.28-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0894-3907
Schlagwörter	Basic Writing; Classroom Techniques; Developmental Studies Programs; Remedial Instruction; Student Evaluation; Teaching Methods; Writing Evaluation; Writing Instruction; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Förderkurs; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht; Schreibforschung
Abstract	Examines the informal and formal measures of assessing developmental students' writing. Puts forth implications for classroom guidelines, making suggestions based on research results of composition scholars. Discusses paper grading and management of paperwork load. Contains 17 references. (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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