The Process of Reading-to-Write Used by a Skilled Spanish-as-a-Foreign-Language Student: A Case Study.

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Autor/in	Ruiz-Funes, Marcela
Titel	The Process of Reading-to-Write Used by a Skilled Spanish-as-a-Foreign-Language Student: A Case Study.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 32 (1999) 1, S.45-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Case Studies; Higher Education; Interviews; Reading Comprehension; Reading Writing Relationship; Recall (Psychology); Second Language Learning; Spanish; Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Leseverstehen; Abberufung; Zweitsprachenerwerb; Spanisch
Abstract	Explored how one skilled Spanish-as-a-foreign-language student in a third-year level class performed reading-to-write tasks. Case Study research methodology was used to investigate the process of reading-to-write within an academic language setting. Data were collected using stimulated-recall interviews. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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