Solve Your Puzzles Using Class Size and Pupil-Teacher Ratio (PTR) Differences.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Achilles, C. M.; Sharp, Mark A.
Titel	Solve Your Puzzles Using Class Size and Pupil-Teacher Ratio (PTR) Differences.
Quelle	In: Catalyst for Change, 28 (1998) 1, S.5-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-2532
Schlagwörter	Change Strategies; Class Size; Educational Research; Foundations of Education; Primary Education; Research Problems; Small Classes; Teacher Student Ratio + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Klassengröße; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Grundlagenausbildung; Primarbereich; Forschungskritik; Lehrer-Schüler-Relation
Abstract	Using research to develop a solid educational foundation can accommodate diverse forces confronting educators, initiate systemic change, and help solve the pupil-teacher ratio (PTR)/class-size puzzle. Small K-3 classes are effective and can be efficient if changes are research-based and exploit class-size and PTR differences. (25 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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