Management and Prevention of Personal Problems in Older Adolescents via Schematic Maps and Peer Feedback.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Peel, Jennifer L.; Dansereau, Donald F.
Titel	Management and Prevention of Personal Problems in Older Adolescents via Schematic Maps and Peer Feedback.
Quelle	In: Adolescence, 33 (1998) 130, S.355-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	Alcoholism; College Students; Drinking; Feedback; Higher Education; Peer Evaluation; Prevention; Student Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alkoholismus; Collegestudent; Trinken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prävention; Vorbeugung
Abstract	Examines the usefulness of two information-processing tools in solving personal problems--schematic maps and peer feedback--using 95 college students. Assessment consisted of analyzing and generating alternatives to a scenario involving a student with a drinking problem. Results indicate that alternative generation is susceptible to experimental manipulation. (Author/MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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