Australian Students' Appreciation of the Greenhouse Effect and the Ozone Hole.

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Autor/in	Fisher, Brian
Titel	Australian Students' Appreciation of the Greenhouse Effect and the Ozone Hole.
Quelle	In: Australian Science Teachers' Journal, 44 (1998) 3, S.46-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0855
Schlagwörter	Concept Formation; Elementary Education; Environmental Education; Foreign Countries; Greenhouse Effect; Science and Society; Australia; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Treibhauseffekt; Australien
Abstract	Examines students' explanations of the greenhouse effect and the hole in the ozone layer, using a life-world and scientific dichotomy. Illuminates ideas often expressed in classrooms and sheds light on the progression in students' developing powers of explanation. Contains 17 references. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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