Bake Sales 202: Toward Full Funding of Child Care and Early Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, David
Titel	Bake Sales 202: Toward Full Funding of Child Care and Early Education.
Quelle	In: Child Care Information Exchange, (1999) 126, S.18-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-8527
Schlagwörter	Stellungnahme; Day Care; Early Childhood Education; Educational Finance; Financial Problems; Financial Support; Higher Education; Models; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Tagespflege; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsfonds; Finanzielle Förderung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses elements of the higher-education funding system that may be applicable for funding early-childhood programs. Examines how the higher education model can help in the design of more adequate financing of early care and education. Maintains that this model can increase political support and infuse more resources into early care and education. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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