Let's Talk: Encouraging Mother-Child Conversations during Story Reading.

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Autor/inn/en	McNeill, Joyce H.; Fowler, Susan A.
Titel	Let's Talk: Encouraging Mother-Child Conversations during Story Reading.
Quelle	In: Journal of Early Intervention, 22 (1999) 1, S.51-69Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8151
Schlagwörter	Communication Skills; Interpersonal Communication; Intervention; Language Impairments; Mothers; Parent Child Relationship; Praise; Preschool Children; Program Effectiveness; Reading Aloud to Others; Story Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Interpersonale Kommunikation; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language handicaps; Sprachbehinderung; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Lob; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Five mothers of preschool children with mild language delays were taught strategies to encourage children to verbally participate during story-reading sessions. Mothers increased use of praise and expansions concurrent with the introduction of training on each strategy and children showed increases in the number and length of conversations. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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