Moving Beyond Pioneering: Empirical and Theoretical Perspectives on Lesbian, Gay, and Bisexual Affirmative Training.

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Autor/inn/en	Croteau, James M.; Bieschke, Kathleen J.; Phillips, Julia C.; Lark, Julianne S.
Titel	Moving Beyond Pioneering: Empirical and Theoretical Perspectives on Lesbian, Gay, and Bisexual Affirmative Training.
Quelle	In: Counseling Psychologist, 26 (1998) 5, S.707-11Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-0000
Schlagwörter	Bisexuality; Counselor Training; Higher Education; Homosexuality; Lesbianism; Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bisexualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Homosexualität; Lesbische Liebe; Forschung
Abstract	States that the literature to date has broken the silence on lesbian, gay, and bisexual (LGB) issues and has affirmed the field of psychology as being affirmative toward these issues. Proposes that research should move toward a greater understanding of LGB affirmative professional training by focusing on training from theoretical and empirical perspectives. (MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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