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Autor/inn/enGold, John R.; Coaffee, Jon
TitelTales of the City: Understanding Urban Complexity through the Medium of Concept Mapping.
QuelleIn: Journal of Geography in Higher Education, 22 (1998) 3, S.285-96Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0309-8265
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Mapping; Concept Formation; Concept Mapping; Concept Teaching; Foreign Countries; Geographic Concepts; Geography; Geography Instruction; Higher Education; Human Geography; Instructional Effectiveness; Student Reaction; Teaching Methods; United Kingdom
AbstractDescribes the use of concept mapping in teaching complex notions in urban geography. Discusses the nature and characteristics of concept mapping, course context, three experimental exercises, and student responses in evaluations. Finds that concept-mapping techniques increased students' understanding. Emphasizes the continuing potential of this technique. (DSK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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