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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enDuckworth, Eleanor; Hills, Shirley
TitelSpotting Active Learning.
QuelleIn: Active Learner: A Foxfire Journal for Teachers, 2 (1997) 2, S.24-27Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Active Learning; Classroom Communication; Classroom Environment; Elementary Education; Elementary School Science; Elementary School Students; Hands on Science; Observation; Science Activities; Science Instruction; Student Evaluation
AbstractSuggests ways in which a teacher or visitor can tell whether children are gaining from their science activities: classroom presence of real things to learn from, children working with these materials, and more talking by students than by the teacher. Lists observational questions about student work, behavior, and communication that can be used to evaluate student progress. (SV)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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