The Role of Technology in the Library Anxiety of Arkansas College Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Onwuegbuzie, Anthony J.
Titel	The Role of Technology in the Library Anxiety of Arkansas College Students.
Quelle	In: Arkansas Association of Instructional Media Quarterly, 30 (1997) 3, S.6-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Libraries; Anxiety; College Students; Computer Attitudes; Higher Education; Library Automation; Library Services; Problems; Student Attitudes; Use Studies; User Satisfaction (Information); Arkansas + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Angst; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bibliotheksarbeit; Problemsituation; Schülerverhalten; Benutzerschulung; Benutzerfreundlichkeit
Abstract	This study of Arkansas college students (n=332) examined the role of technology in determining levels of library anxiety. Of five dimensions of library anxiety [(1) barriers with staff, (2) affective barriers, (3) comfort with the library, (4) knowledge of the library, and (5) mechanical barriers], that of mechanical barriers--feelings resulting from students' reliance on technology--was the greatest source of anxiety. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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