The New Accountability.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tucker, Marc S.; Clark, Charles S.
Titel	The New Accountability.
Quelle	In: American School Board Journal, 186 (1999) 1, S.26-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Academic Standards; Accountability; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Incentives; Merit Pay; Parent School Relationship; Public Education; School Based Management; Workplace Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Verantwortung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Anreiz; Leistungszulage; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Öffentliche Erziehung
Abstract	The only way public schools can keep up with the economic facts of life is by learning how to educate virtually all students to a much higher standard at current costs. Three contemporary models of school accountability are the systems used in Kentucky, Chicago, and Edmonton, Canada. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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