School Counselors and Administrators: Collaboratively Promoting Cultural Diversity.

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Autor/in	Harris, Henry L.
Titel	School Counselors and Administrators: Collaboratively Promoting Cultural Diversity.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 83 (1999) 603, S.54-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Cultural Pluralism; Diversity (Student); Educational Environment; Minority Groups; School Counselors; School Demography; Secondary Education; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Ethnische Minderheit; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Schulbesuchsrate; Sekundarbereich; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Because of their educational training, visibility, and leadership positions, school counselors and administrators must work as a team to promote cultural diversity for students, teachers, parents, and community members. Schools may choose to investigate racial-identity development through a model delineating conformity, dissonance, resistance and immersion, introspection, and synergistic integrative-awareness stages. (21 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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