How Can We Better Train Our Student Teachers?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wilder, Ann; Croker, Denise L.
Titel	How Can We Better Train Our Student Teachers?
Quelle	In: English Journal, 88 (1999) 3, S.17-21Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cooperating Teachers; English Instruction; English Teacher Education; Higher Education; Interprofessional Relationship; Secondary Education; Student Teachers; Student Teaching; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Co-operation; Cooperation; Kooperation; Lehrer; English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sekundarbereich; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerverhalten
Abstract	Discusses the relationship between student teachers and their cooperating teachers as student teachers balance notions of teaching based on their preparation in the university with the reality they encounter in the classroom. Offers a short article by a university supervisor called "Seduction and Resistance in the Classroom," with a response by a cooperating teacher, called "Good Teaching Looks Deceptively Easy," which discuss this issue. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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