Does the Graduate Record Examination Predict Meaningful Success in the Graduate Training of Psychologists? A Case Study.

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Autor/inn/en	Sternberg, Robert J.; Williams, Wendy M.
Titel	Does the Graduate Record Examination Predict Meaningful Success in the Graduate Training of Psychologists? A Case Study.
Quelle	In: American Psychologist, 52 (1997) 6, S.630-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-066X
Schlagwörter	Academic Achievement; College Entrance Examinations; Graduate Students; Graduate Study; Higher Education; Prediction; Psychologists; Scores; Sex Differences; Test Validity; Training; Graduate Record Examinations + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Aufnahmeprüfung; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Vorhersage; Psychologist; Psychologe; Psychologin; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Testvalidität; Ausbildung
Abstract	Considers the empirical validity of the Graduate Record Examinations (GRE) as a predictor of performance in a graduate psychology program. Data for 167 graduate psychology students suggest that the GRE is predictive for first-year grades but not other kinds of performance, with the exception that male performance on the GRE Analytical test was predictive. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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