An "Elective Replacement" Approach to Providing Extra Help in Math: The Talent Development Middle Schools' Computer- and Team-Assisted Mathematics Acceleration (CATAMA) Program.

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Autor/inn/en	Mac Iver, Douglas J.; Balfanz, Robert; Plank, Stephan B.
Titel	An "Elective Replacement" Approach to Providing Extra Help in Math: The Talent Development Middle Schools' Computer- and Team-Assisted Mathematics Acceleration (CATAMA) Program.
Quelle	In: Research in Middle Level Education Quarterly, 22 (1999) 2, S.1-23Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-8959
Schlagwörter	Compensatory Education; Computer Assisted Instruction; Cooperative Learning; Disadvantaged Youth; Elective Courses; Enrichment Activities; Grade 7; Junior High Schools; Mathematics Achievement; Mathematics Instruction; Middle School Students; Middle Schools; Program Evaluation; Student Attitudes; Talent Development; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompensatorischer Unterricht; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Kooperatives Lernen; Benachteiligter Jugendlicher; Elective course; Wahlkurs; Bereicherungsprogramm; School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Programme evaluation; Programmevaluation; Schülerverhalten; Begabtenförderung; Talentförderung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Two studies evaluated the Computer- and Team-Assisted Mathematics Acceleration course (CATAMA) in Talent Development Middle Schools. The first study compared growth in math achievement for 96 seventh-graders (48 of whom participated in CATAMA and 48 of whom did not); the second study gathered data from interviews with, and observations of, CATAMA participants. Findings from both supported use of CATAMA. (LPP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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