Contemplating Fuzzy-Trace Theory: The Gist of It.

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Autor/inn/en	Miller, Patricia H.; Bjorklund, David F.
Titel	Contemplating Fuzzy-Trace Theory: The Gist of It.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 71 (1998) 2, S.184-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Stellungnahme; Children; Cognitive Development; Evaluative Thinking; Mathematical Models; Memory; Psychological Studies; Recall (Psychology); Recognition (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Mathematical model; Mathematisches Modell; Gedächtnis; Abberufung; Recognition; Wiedererkennen
Abstract	Suggests that fuzzy-trace theory may replace dominant metaphors of cognitive development. Discusses theoretical climate of the 1980s when the theory was first formulated. Describes how, by integrating new ideas about how cognitive development was viewed into a coherent framework, the theory slowly gained acceptance as critical aspects of it were confirmed, findings predicted and demonstrated, and researchers applied the theory. (LBT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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