Fuzzy-Trace Theory and Children's False Memories.

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Autor/inn/en	Brainerd, C. J.; Reyna, V. F.
Titel	Fuzzy-Trace Theory and Children's False Memories.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 71 (1998) 2, S.81-129Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Children; Cognitive Development; Evaluative Thinking; Mathematical Models; Memory; Psychological Studies; Recall (Psychology); Recognition (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Mathematical model; Mathematisches Modell; Gedächtnis; Abberufung; Recognition; Wiedererkennen
Abstract	Presents a unified theoretical approach to children's false-memory reports that deals with both spontaneous and implanted reports. Details false recognition and misinformation models that allow researchers to determine the impact of identity judgment, nonidentity judgment, and similarity judgment in false memory reports. (LBT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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